大學生了沒？你的性教育及格嗎？

by 林秀怡

國高中生及大學生性知識氾濫與性開放，網路資訊爆炸，相關資源隨手可得；此類說法一直出現在報章及人們的討論中，究竟他們的性知識是否真如人們所臆測的充分？如果學生們的性知識都已經足夠的話，為什麼媒體每隔一陣子就會出現幾件年輕女性不知道知道懷孕數月，棄嬰或是廁所產子的新聞？

99年度高雄市婦女新知協會的「性好有妳專線」，前進校園進行性教育及非預期懷孕宣導，為了瞭解青少年學生性知識迷思及需求，設計簡單問卷於校園宣導活動，一併進行性教育調查；針對宣導之20所學校進行問卷調查，回收問卷計1,452份。問卷內容包括身體發育、避孕等基本性知識，總共15題。結果卻發現僅有不到6%的學生全部答對；而其中關於保險套使用或避孕的資訊，則是需要再教育及澄清的。

例如，多數學生對性行為是好奇的，無論男女都想知道是什麼樣的感覺；但是對於安全性行為的認知卻不足，16.6%的學生認為體外射精就不會懷孕，有20.7%學生不知道體外射精會不會懷孕；想採用體外射精等不保險的方式來避孕令人感到憂心；除此之外，卻僅有45%的學生知道保險套的攜帶及保存不能放在皮夾內；也顯示出隨著現在年輕人性觀念的開放，性知識並沒有相對成長（註：保險套為乳膠材質，必須放置於陰涼乾燥處，放置皮夾、錢包等會因高溫或磨擦，影響其功能）。

「認識身體」課程早已納入小學至高中學校的健康教育裡，但從宣導過程及施測結果，看到學生對自我身體是陌生的；有更多的同學表示性教育在家裡是不能說的秘密；只能夠透過同學間的耳語或是網路獲得資訊，為什麼我們總說性教育要從小紮根，但事實上我們的性教育卻鮮少從家庭出發？

過去「性好有妳專線」常常接到家長來電詢問：「該怎麼和孩子談性？尺度在哪裡？」多數家長的成長過程中並沒有接觸過性教育這樣的議題，國中健教課本總是跳過第十三、十四章，對於自己的生理構造都未必清楚；而與孩子談性，先是擔心自己的知識不足，接著又擔心孩子會拋出自己不能接受或是無法回答的問題。也因此，常常有家長詢問去哪裡幫子女尋找適合的課程，或者是有沒有適當的媒材或是題材可以給孩子自行閱讀？有更多家長期望學校老師可以一肩挑起性教育的所有工作，殊不知性觀點及態度才是最重要的核心，而這些在平日家庭教育及日常生活的大眾傳媒中就已經潛移默化到子女身上；性教育最好的方式是從家庭開始儘早、及時的融入在生活裡，才能發揮其功效及影響力。

並非僅有在校園中，以嚴肅的方式討論才是性教育唯一進行的場域；善用日常生活中出現的媒材與青少年關心的議題，可以讓其更有參與感及意願；例如，近日來對女星胸部「事業線」大作文章的媒體文章或畫面，即可以此做為討論的例子，了解青少年/女對自己身體發育及意象、他人身體的認知及想法，同時以不適合的腥羶例子作為反面教材，讓青少年瞭解被消遣者的感受，融入尊重他人的概念。

因此，高雄市婦女新知協會特別規劃以社區婦女為主要對象，由3月17日（2011）起，每週四上午於高雄市婦幼館進行一系列性教育種子培訓，課程內容包括認識自己的身心發展、身體自主權、異性交往/親密關係、安全性行為等議題；邀請性教育各方學者專家擔任講師，以深入淺出的方式說明及概念釐清，並藉由團體經驗分享與討論，更了解時下青少年對性的想法及概念。除此之外，透過兩階段的婦女培力課程訓練及授課技巧演練，培訓社區婦女為性教育種子，婦女除可學習基本性知識外，可直接於家庭進行性教育，並投入社區學校進行性教育宣導，達到個人增能→家庭直接受益→影響社區學校。

別再說時下的青少年性態度偏差、性氾濫，消極地認為只要子女乖巧就不會遇到這樣的問題；唯有真正的正視青少年對性的好奇，將性議題視為家庭及學校教育中的一環，以正向的性態度提供正確的性知識，讓其了解自身身體及尊重他人，提供資源及資訊管道，如此一來才能真正落實青少年性教育，減少類似悲劇再度發生。

（作者為高雄市婦女新知協會總幹事）