排灣族媽媽養排灣族小孩手記
by saiviq kisasa
做為一個排灣族媽媽，最常被問到除了「孩子的名字怎麼那麼長」之外，就是：「原住民小孩有很多補助款可以領哦？」我認真的想了想，還真的沒有耶！所以和一般媽媽一樣，得煩惱奶粉錢、教養、托育等問題。
臨托初體驗，心碎！
當luwa出生，我們決定要一起照顧，因為luwa太可愛（也是理由），再來考量了當時的經濟狀況，原本預期要找保母、托育等等全部自動放棄，當時只有羅董（我先生）有固定的工作，雖然收入不多，在物價最高的台北市，這樣的分工方式，省了每個月一萬八的保母費，小家庭還算應付自如。
在luwa六個月時，我們夫妻接了一個一年計畫，成為收入不算多的雙薪家庭，兩人想得很美好，能夠一起在家工作，一起照顧孩子。這份工作計畫，每個月幾乎有一至兩場重要會議，而且我和羅董都必須出席，這時候可就苦惱了，公婆年事已高，大姑有自己的事業，無力也無暇幫忙。我只好在網路上搜尋附近保母名單，大部份的保母是不接臨托，我們第一次不得已將luwa送到附近的托兒場所，2個保母負責照顧4位幼兒，臨托費用大約是900元，場所大卻有點陰暗。當開完會去接他時，3個幼兒在小小的遊戲床裡，保母說因為兩個哥哥想和luwa玩，看到luwa睡眼惺忪的樣子，我真的好心碎，保母真的只做到看顧的功能，我很謝謝他們的幫忙，卻決定不再送到這裡了。
孩子在部落，共同疼愛，共同教養
我從小在部落長大，無論是否為親戚關係，部落的長輩們，都把我當自己的alaq（孩子）或vuvu（孫子或祖父母、外公外婆，在這裡指孫子），共同疼愛，還有共同教養。小孩子們在部落跑來跑去，父母都不用擔心，因為部落族人會幫忙照顧，而通常年長的孩子會主動照顧年幼的孩子們，這些孩子不一定有血緣關係，卻將彼此視為親兄弟姊妹，大約在小一的年紀就會開始幫忙顧小小孩，部落出生的孩子都有育兒的經驗。我在家族中是長嗣，在國小階段就常幫忙照顧堂弟堂妹，無論是泡牛奶、洗澡、換尿布，哄睡等等，都不陌生，這也讓我對照顧luwa時，還能得心應手。
在選擇保母或幼兒園時，我最在乎的是「他愛我的孩子嗎」？這要求感覺很多餘，可能有人覺得把孩子照顧好就行了，我卻認為是幼兒保母或教育者最重要的首要條件，我們因為工作或人生規畫的緣故，無法長時間陪伴孩子，我會希望保母或老師能用部落帶孩子的方式，用心去愛，才能夠給孩子完整的照顧。
後來在謹慎思考下，決定詢問母校研究所學妹的意願，她也是排灣族的孩子，我一眼就知道她應該有顧小孩的經驗，她第一次來照顧luwa，我交代了一下luwa東西擺放的位置，也跟她說明了luwa的個性，最後就只說了：「你就把他當妳兒子一樣照顧就行了。」開完會回到家，感覺得出來和在保母家很不一樣（媽媽對於自己孩子在想什麼真的都很清楚），學妹說因為luwa鼻屎很多，她稍微幫忙清了一下，我聽了很感動，沒錯這就是我想要的感覺，我不是說清鼻屎，而是她有觀察到孩子細節的需求。幾次下來都請學妹來幫忙照顧，沒有專業的保母執照，但她把luwa看成部落的孩子一樣愛護與教養，甚至到現在，她仍然會關心luwa的近況，甚至常說很愛他，就很像是在部落一家人的感覺。
之後，luwa進入幼兒園階段，因為羅董的工作的關係，全家搬到花蓮玉里鎮，當然也面臨幼兒園選擇。我們通常會先從住家附近的學校開始挑選，怡兒寶是luwa離我們住所只要2分鐘的車程，原本想送到公幼，當時他還未滿3歲，剛好友人的孩子就在這間私立幼兒園，學費1,2000，月費5,600，每個月平均下來是7,600。
我第一次進到幼兒園沒什麼太大的感覺，只知道幼小班的導師是布農族人，當luwa入學後，我常利用放學的時候和這位老師聊天，她很高興有原住民的孩子進到幼兒，我發覺即便我們不同族群，對於教養孩子獨立自主的想法很相似，而且感覺得出來她非常愛孩子。這間幼兒園很特別，學生們都稱老師們為「XX媽咪」，老師們也都把孩子看成自己的小孩似的。他們每學期都會個別親手製作幾本孩子的校園紀錄送給家長，開學前還有這學期的授課內容等等，後來我向老師反應，若是要花太多時間在製作這些報告，我寧願老師多陪孩子，我記得當時luwa的導師還說：「媽媽，妳對我太好了。」其實我也發現有家長跟我們有同樣的想法，比起精美的報告，大家都希望老師能多照顧孩子，有開心的老師，才有開心的學生。
學齡前階段，愛比背唐詩學才藝更重要
半年後，羅董結束工作，我們回到台北，這裡環境和玉里很不同。當時因為過了公立幼兒園抽籤的時機，我打了十幾通電話到附近的公幼詢問是否還有名額，即便原住民身份也都要排候補，最後只好尋求私立幼兒園，當然有名聲的私幼全都沒有名額，退而求其次，只要名聲不要太差就可以。最後找到附近教會辦的私立幼兒園，一學期學費1,8000，每個月要8,800的月費，不含才藝課、娃娃車接駁和臨時出現的費用，有時候會繳到一萬多，luwa三歲剛好符合原住民幼兒就讀幼兒園的補助資格，台北市原民會的補助比原民會多一點，但平均下來每個月費用也是要1,2000左右，當時我和羅董都有固定收入，還能應付得過去。因為公幼是一年抽籤一次，我當時非常擔心下半年可能繳不出學費，甚至做了最壞的打算，要送luwa回台東娘家附近的公幼唸書。
處理完學校的事，又要面對老師的問題。這裡的老師比較像是把工作當工作，對於孩子，我很少感受到他們對孩子真實的關心，舉例來說，兒子尿濕褲子時，他們完全沒發現，還是我去接他放學才發現到；有一次寒流來襲，luwa穿了一件薄衫，負責照顧的老師沒有發覺，當羅董去接他時，才發現luwa已經冷到打顫，回家還發高燒。當時我真的難過到想要換學校，但以我們的經濟狀況，公幼擠不進去，好的私幼沒有名額就算了，有可能學費都繳不出來。
這間學校以蒙特梭利為教學主軸，卻逼孩子背唐詩、學寫字、學一堆才藝，還有回家作業，老師還曾提醒我們要陪luwa完成寫字的作業，我們反應他連筆都不會拿了，怎麼可能學寫字，況且我們不打算這麼早讓他學，從此寫字作業就不用再交了。不得不說幼兒園教師的品質，實在要調整，現在的老師好像沒有心思在孩子身上，只能說適合的老師真的可遇不可求。透過這些經驗，只要找學校，我變得更加認真去研究，我希望孩子能在學校得到愛，這個階段的孩子，愛比背唐詩來得重要多了。
延伸閱讀
原來，「托育」這回事並不只是把孩子交托給照顧者而已！
