戀愛巴士
by 藍宇璿
「宇」是我這份工作的第一位乘客，和絕大多數的孩子們一樣，每天按時的上學放學，也正為即將面臨的升學考試而努力著，然而，很不湊巧的是，愛情在這個時候來打擾，並且在情慾的催促下，迫不及待的在學校的廁所中有了第一次的性行為；這個案件是社福單位的社工人員與學生的晤談中，由學生透露給社工人員，而在校方知道此事件後，便依相關規定通報。
而我正是校方通報之後，要接手協助「宇」這個孩子的社工。
收到「宇」的資料後，為了更加瞭解實際情形，我展開收集資料的作業，完成作業的過程裡，我遇到了學校和父母這兩大課題；學校說：「礙於個案保密的原則，恕我們無法透露詳情讓社工知悉。」
「那是否能告知我案家的聯繫方式呢？」
「很抱歉，基於個案保密，我們仍然不能將相關聯繫方式透露。」
「好的，謝謝您，若這段期間有任何問題，還希望學校能多加給予協助，另外我留下機構的聯繫方式，以便能隨時提供相關服務。」為了克服這個課題，我認真的翻閱法條查詢責任通報、兒少福利權益保障法以及刑法的相關條文，也用公文的形式請教育單位協助調查，而第二次與校方聯繫，距離第一次已有一個禮拜的時間，而這次有些許的進展，終於獲得了家長的聯繫方式。
在進行了例行的服務說明後，案父說：「謝謝社工你們的幫忙，我想後續交給學校輔導就好了，我認為孩子只是一時的好奇，所以才與同性發生了……，不過我相信學校的輔導。」
「爸爸您不用客氣，我想在這個階段的孩子的確會對於兩性和性行為產生好奇，也認為學校的輔導也有相當多的經驗能夠給予孩子協助，但不知道社工是不是有機會能跟孩子見個面跟孩子聊聊呢？」
「我說明白一點好了，我們不需要你的服務，孩子我會自己好好管教，現在我也每天接送『宇』上放學，學校也會密切注意他，你也不用再打電話來了。」
「恩，我想我還是留下機構的聯繫方式，如果有相關的需求都問題，爸爸還是能夠與我們聯絡，機構的聯絡方式是……。」
後續這案子因此結案，不過結案前，我仍然不死心的到學校進行一次訪視，企圖與孩子進行會談，當然，我沒能如願，只有對「宇」的輔導老師提醒了和案子相關的法條，並且請老師代為注意「宇」的情形，並希望老師能適時給予支持。
服務的過程裡，父母和學校是不得不接觸的兩大系統，其實大部分人都不熟悉法律是怎麼一回事，簡單來說就是一些不能違反的規則，在我尚未接觸這份工作以前，也是這樣的，因為工作，這些條文就像我吃飯用的餐具，不使用它，它也只擺在一旁，卻又在你吃飯時讓你感覺到它的重要性，若是好好運用，便會發現，餐具有時不僅僅是餐具的功能，還能拿來當髮簪哩！所以我經常需要讓老師和家長知道法律條文，並且讓他們懂得，法條的適用性，把生硬的條規變成活用的工具，更要和兩個系統締結同盟關係，讓服務的效果事半功倍。
「宇」是一個未曾謀面的乘客，在戀愛巴士裡頭，我只是個司機，乘載無數乘客的巴士，緩緩行駛在愛情這條路，「宇」在父母的站口和幾個乘客一同下車了，而剛剛又有幾位乘客在法律的站口下車了，巴士仍然前進著，而前方的道路通往的會是幸福嗎？其實我也不能確定，唯一能確定的是，為了到達幸福的下一站，仍然要向著前方行駛，陪伴青澀的乘客們，持續前進。
（作者為社工員，本文由台灣同志諮詢熱線協會提供）
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