在共讀中心心相印

by 張靜文

書名：親子共讀魔法DIY
作者：張三靜文
出版：匡邦文化

「跟孩子一起讀書」這檔子事，有很多同義詞，像是陪讀、伴讀、講故事、床邊故事等等，在《親子共讀魔法DIY》裡面，我們談的是另外一個不新也不舊的概念—「共讀」。

陪讀與伴讀的角色，類似於古代的書僮，負責伺候茶水，趕 趕蚊子，噓寒問暖，有時候又從唯唯諾諾的書僮，翻臉變成拿著鞭子催討租稅的惡地主，鞭策孩子努力讀出一點什麼成績給老爸老媽瞧瞧；講故事或是講床邊故事， 可由機器代勞，如果是人工講故事也常常只是放送故事而已，可貴的是大人們都願意花時間伴隨在孩子身邊，但是四月女巫覺得，這樣的「陪」總是少了些什麼！

四月女巫所談的共讀概念與實戰策略都一個「共」的架構之 下，所謂的共讀是指在互為主體的對待之下，一起分享閱讀的樂趣與生命的點點滴滴，大人不只是在盡好父母的說故事義務，更不只像古聖先賢一樣，藉由說一些經 典故事訓示孩子些什麼，這都是單向度的共讀，其實是連「共」這個字都難以掛上勾。

共讀的精髓在於共享生命的歷程，大人在共讀中引導孩子展開創造性的思維，並幫助孩子勇於表達自我，大人也應該在與孩子的共讀中分享自己的憂喜與夢想，對大人與孩子來說，共讀都應該是對等的享受，不是單方向的付出與接受。

閱讀、思維與溝通是共讀的三大支點，超越式閱讀帶動思維 的運轉，思維運轉出的花朵就藉由溝通傳達出來；溝通又觸發共讀者的思維，新思維又可能啟動更深入的心靈溝通，或者又激發共讀者的閱讀意願，於是，共讀就在 閱讀、思維與溝通中不同地運轉，你與孩子的心也在共讀中被緊緊編織在一起。

共讀的基本訓練包含三套魔法，第一套是基礎魔法，先說明到底共讀是啥玩意？再來聊聊共讀的書可以如何選擇，第三個就談本書的核心咒語—超越式閱讀與共讀。

然而，根據四月女巫的實戰經驗，學習基礎魔法時，將會出現魔障，所以女巫我絞盡腦汁創造了兩個解咒魔法，希望可以幫助抱持著一百二十萬個企圖心想成為優良大人的諸位讀者，一勞永逸地排除共讀的魔障。

最後一部是心心相印魔法，四月女巫為了讓共讀的學習效能更高，在心心相印魔法的第一招中，詳細地解釋了心理社會發展任務的內容，孩子與你在成長中經歷了什麼樣的心理衝突，共讀可以幫你們什麼忙，大人與小孩如何在共讀中協助雙方順利長大。

第二招是關於讓共讀更順暢的招數—無心舞步，這是溝通的高級撇步喔！無心舞步就是一拍有心，一拍無心，在有心與無心之間跳著生命之舞，撫順你與孩子之間的心靈通道。

在第三招中，四月女巫希望可以解決大人小孩常有的終極問 題-滿肚子的困惑，如何在共讀的問與答當中，解開大家的疑惑，不管是久年無解的，還是突然發作的，都在共讀中被解決掉；惑是問與答的心臟，心臟需要血液的 流動才會跳動，問與答就是解惑的血液，不能問不敢答，貧血自然發生了，生命活力不免逐日遞減，希望家庭充滿生命力嗎？跟四月女巫一起研究問與答的奧秘吧！

每一個咒語之後，都有童書繪本與青少年書的導讀實戰手冊。

童書繪本的導讀經常被談論，大人們也比較願意花時間陪還 沒轉大人的小孩閱讀跟考試沒關的書，但是，孩子一長到快變大人的時候，閱讀就自動變成讀書，讀書又被規定為只能為考試服務，孩子的人生開始以考試為目的， 親子之間的溝通也開始以成績為目的，你與孩子之間可以往來的心靈道路，於是一條一條塞住了！

其實，青少年孩子正處於身心劇烈轉換階段，心理社會發展 任務的壓力已經夠大的，又必須承受日趨白熱化的課業競爭與升學壓力，他們每天都在生命之海中辛苦泅泳，可望有大人可以伸出手臂幫助他們握住片刻的平靜，如 果大人每每伸出的手臂都是指責之姿，無異是落井下石，這就是青少年對父母最大的哀怨，四月女巫衷心地呼籲，如果將共讀延伸至青少年階段，家有青春兒不再令 你家豬羊變色、天怒人怨，你將可以與孩子安然共度狂飆歲月。

在這般的共讀中，將形成家庭成員之間良好的情感連結，正 向又無礙的溝通模式也在共讀的一磚一瓦中逐步建構起來，您再也不需要煩惱孩子跟你沒話講怎麼辦？你家也不會有那種悶燒鍋小孩，家中更難以產生一點就爆的易 燃物人口，「共讀」自然成就了家人之間一條剪不斷的臍帶，一家人心心相印有什麼難呢？

（本文作者為非靜書房房主，轉載自網讀／罔讀網路讀書會，歡迎至討論區和網友們分享你的共讀樂趣）