一則殘酷而溫柔的閱讀寓言

by 黃婷儀

電影《為愛朗讀》以少年麥克的觀點為主敘述者，依時間點先後分為三個部份。第一部份，15歲的麥克偶然病倒路邊，獲過路的電車售票員漢娜好心幫助，行止粗 野不馴的她與麥克發展出一段忘年戀情。始自肉體的激情，漢娜要求麥克在做愛之前為她朗讀，麥克朗讀希臘作家荷馬《奧德賽》(Odessy)、俄國作家契珂 夫《帶狗的女人》(The Lady with the little dog)、德國劇作家萊辛……等文學名著給她聽，兩人漸漸生出彼此依戀的愛情。漢娜得到一個工作升遷機會，卻心情複雜，在一次和麥克爭吵後不告而別，麥克 對此一直心懷罪疚。

第二個時間點。進入大學修讀法律的麥克，參加二次大戰後納粹戰犯的始判法庭，赫然發現漢娜名列被告席，與其他五個女人一起被控於波蘭奧斯維茲集中營協助處 死犯人，並坐視300位猶太婦女被燒死於起火的教堂內，而被控謀殺罪。隨著劇情進展，麥克發現漢娜隱藏已久的秘密……面對昔日的感情、法律正義與殘酷歷史 之間的天人交戰，麥克不敢與漢娜相認，漢娜認罪且被判處終生監禁。

第三部分，成年的麥克步入婚姻後，仍始終無法忘懷獄中的漢娜。他無法親自面對漢娜，翻出年輕時讀的文學名著，朗讀並錄音寄給漢娜。獄中鬱悶的漢娜收到錄音 帶非常欣喜，就著錄音帶在獄中自學閱讀，與麥克簡短通信。過了數年，漢娜年華老去之際提前獲釋，獄中人員通知麥克協助安置在德國舉目無親友的漢娜。出獄前 夕，漢娜和麥克終於見面，然而安娜最後卻選擇了永遠的逃避……

本片改編自德國作家徐林克的作品《The Reader（我願意為妳朗讀）》，對於生命中的愛、秘密、記憶與憐憫有深刻的描寫。徐林克出身法律世家，自小對文學有濃厚興趣，依從家人期望進入法界工 作。《The Reader》中公眾審判二戰中納粹的罪行，是作者成長過程中親身經歷的時代背景。片中細緻的情理法辯證，也和其法庭見聞與人性觀察密切相關。

男主角少年麥克的文學老師對西方文學的闡述點出全片的基調：「故事中角色的特質，可以由人物所隱藏的秘密來定義……這些秘密各有不同，有時是因為偏執，有 時是因為善意。他們下定決心保守秘密……」漢娜隱藏自己是文盲的事實，是偏執，也是對「無知」的恐懼。漢娜在審判法庭上堅持自己的行為是「固忠職守」，而 非「蓄意殺人」，同時激怒了法官和其他被告。我們無從得知是否因為她的教育與知識程度低落，以致於她無法分辨道德良知和工作責任之間的價值與輕重。事實 上，自古以來如盧梭、康德、邊沁、尼采等法（哲）學家等對於法律和道德之間的關係本來就辯證不休、各有看法，何況是目不識丁的漢娜？

漢娜雖被法律所審判，然而她自己卻不了解、也無從認同法律體系欲加之於她的罪名。也許由於自身的不足，漢娜視「閱讀」為其生命的救贖和價值體現。片中漢娜在獄中反覆聆聽麥克寄來的錄音帶，一字一字對照書本上的單字學習如何閱讀，一般人看來極為簡單的單字”the”，之於漢娜卻是那麼艱難而珍貴，這一幕顯示出極為動人的力量。

片末，麥克順從漢娜的遺願欲將她生前僅有的積蓄交給猶太受害者的女兒，麥克最後決定捐贈給鼓勵閱讀的機構。漢娜大半生未能享有知識，身處社會底層，甚至被隨時而變的法律體系所評價、加罪。以她之名挹注閱讀，肉體逝而精神生，這是人間殘酷卻溫柔的一則寓言。

（作者為女書店企畫，本文同時發表於網讀／罔讀網路讀書會）