性教育，是家長從小就在教的事
by 李詣琦
女兒們四、五年級時的某個週末早上，我們一家四口到常去的早餐店裡用餐， 正值店裡滿座的尖峰時段，我們沒有坐到平常習慣的、比較裡面的位置，而是隔著一條每個人都會經過的走道，和收銀台對望著。當時女兒們還沒申請自學，不須上學的週末便是我們暢談彼此生活的美好時光。
性，是一件在公共場合可以談論的事？
「我們最近不是開始上游泳課了嗎？班上男生就很愛在那邊互虧，說誰誰誰在看哪個女生，然後會勃起。」升上高年級的大女兒，學校開始在體育課裡安排游泳課，說起班上同學對這件事情的反應。
「妳們現在用詞都這麼專業喔？」太座一臉傻呼呼的模樣。
「老師有教啊！說勃起和夢遺都是正常生理，但男生都會在那邊互相開玩笑， 月經和衛生棉也會拿來取笑女生啊！」大女兒無奈回應。
「笑點是什麼啊？真有趣！哈哈哈。」我覺得國小男生的思維很奇妙。「我們班不是有一個男生的哥哥今年上國中嗎？他上次說『哎唷～你自慰！』 然後男生們現在又多了一個新的詞可以拿來用。」大女兒唯妙唯肖表演起男同學戲謔的口氣。
「那妳知道『自慰』是什麼意思嗎？老師有教嗎？」我聽到了她說出新詞彙，問。
「不知道啊，老師沒教。」大女兒聳聳肩看著我。
「人類要生寶寶，男生提供精子，女生要提供卵子。那女生開始有月經，就是代表子宮有在排卵，對吧？那卵子每個週期會自動排出，精子也會，夢遺的話， 就是滿了之後自動排出，『自慰』的話，就是手動排出，這樣懂了嗎？」我用女兒們比較熟悉的、女生的身體來做對應，讓她們理解另外一種性別的生理現象。
「喔，是這樣啊！所以，自慰也沒什麼嘛。」大女兒若有所思地說。
「對啊！而且不是只有男生會自慰，女生也會自慰。只是我們的社會，對於男性自慰行為的接受度，似乎比女性的要來得高，所以好像自慰是男生才會做的事情。」我知道大女兒每次在學習新的詞彙時，都會一併瞭解對方使用時的情境和語氣，所以我做了比較多的解釋。
「媽媽，旁邊的人會一直看我們……」小女兒的眼角餘光掃到走道上的人們。
「妳要不要小聲一點，畢竟這些字眼，不是每個人的接受度都這麼高。」太座夾了一塊蛋餅到我的盤子裡，溫柔地提醒。
「我知道，對一般人說，這些詞不會是吃飯時間會用到的。但大女兒剛好說到，如果我們也是一副遮遮掩掩的樣子，那她們會學到什麼？性是一件不能講的事？我不想這樣，也覺得不是這樣。而且，我希望女兒們可以在性裡面感受到愉悅、是享受的，我相信妳也是。」我聲量放小了一些，但話題繼續。
性，涵括生理層面變化，及心理層面與建立關係的種種成長
「是啊！性是一個讓妳和喜歡的人用身體交流的方式，我覺得有情感基礎的性，會在裡面感受到愛與被愛。」太座甜甜地對著女兒們說。
「嗯嗯。」兩個女兒似乎懂了地點點頭。
在這次的對話之後，我們便會主動、毫不隱諱地在對話聊及和性相關的事，我和太座會直接和她們分享以前的經驗，我們各自原生家庭的態度，還有媒體報導的社會事件，例如林姓女作家自殺案件。她們也會主動提及和男朋友的互動狀態， 還有她們觀察到的、女生喜歡男生時會有的反應，以及喜歡她們的男孩們會有的行為。
在性平教育的討論聲浪中，許多家長特別關注性教育的內容是否適合在學校進行。我倒是覺得，家長們應該要擔起第一線教育孩子的責任，我們是最關心孩子內在和外在成長的人，體制內教育的安排不會跟著個別孩子的發展來進行，校內一致性的知識傳遞，是要確保每個孩子無論家庭環境的差異，都能有基本的認知， 而不是變成只有學校和老師在教這件事。而且，學校裡只有教孩子性在生理層面的變化，卻沒有跟孩子討論心理層面與建立關係的種種成長，也帶來一種「性徵成熟後，接下來會發生的就是性行為」的氛圍，讓孩子們無法在自然受到異性吸引的成長階段裡，理解自己與對方的對應性。於是，當我先在家裡進行性和情感教育時， 赫然發現了「情感教育」的重要，有意識地執行下去之後，也發現內情並不單純。
（感謝果力文化授權轉載，本文摘自《媽媽，琦琦，和她們的女兒》第180~183頁，作者為心秩序學苑創辦人，臉書粉絲頁「覺醒父母。自主小孩」。小標為網氏編輯完稿）
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