梁紅玉／暮年，悅讀人生學校
by 梁紅玉
根據國發會的一項人口推估報告，台灣將於 2025 年進入「超高齡社會」，也就是每 5 個人當中就有一位65歲的「老人」，似乎宣告了某種天大的警訊，但事實上，我們身邊總不乏 7、80 歲仍生龍活虎的長者，這個「老」字究竟該如何被定義？說的含蓄一點，暮年雖然指晚年、黃昏的人生，卻只是一個大概的年齡數字，更何況《艾倫．狄波頓的人生學校：關於變老這件事》書中即言明「變老，並不意味著衰敗，而是有更多成長的可能」，或讓我們對「暮年」這兩個字有不一樣的想法。
關於變老這件事
有關變老的這本書，是知名作家艾倫．狄波頓於 2008 年創立的教育組織──「人生學校」（The School of Life）的系列套書之一。為了幫助一般人「面對人生必經的關卡」，並將「生命哲學帶入日常」，目前遍佈全球十多個城市的這個機構，除廣設心理學、哲學、文學和藝術等人文課程、緩解現代人的生活壓力外；也透過出版傳遞一些新觀念、從而讓你我在生活裡自我踐行，比方如何享受孤獨、擁抱逆境，或接觸大自然讓感官變得更為敏銳，以及透過運動鍛鍊思考力等等，至於觸及老年的議題，則開宗明義地指出，人生沒有所謂「完美變老」的這件事。
好，既然「老」無所謂標準範本，那就不妨先破解一些迷思。書中除了反問我們「為什麼如此在意變老」？更透過一些實例，說明老化的不足懼；也同時探究當前社會是怎樣綁架了我們的思維和想法，原來我們總習慣把「變老」當成負面訊息，如果經常抱持著「只剩半杯水」而非「還有半杯水」的心態，一定會忽視了「年齡增長」所擁有的資產，像是愛人、回饋社會的能力；或豐沛的人際關係、生命經驗，乃至於自我認識、覺察的種種可能。紅酒醇香的秘訣，往往跟時間脫不了關係，不是嗎？
閱讀《人生學校》
至於另一本，由爾雅出版社出版的《人生學校》，雖和「人生學校」互不隸屬，卻有異曲同工之妙，作者林貴真從教職退休，其後近 30 年的時間致力於推廣閱讀，尤其是生活閱讀，除了認同其夫婿、爾雅創辦人隱地出版「文學類作品」的理念外，更經常引用「文學不能改變世界，但文學可以改變人，人，可以改變世界」的這句話，相信貼近人性與生活的書寫，可以傳遞善念，而挪用自人生學校的書名，則是集結了個人臉書上的圖文，再分別以幸福、萬卷、萬里、自強及薪傳等 5 個章節，來隱喻人生有如一部行進中的列車，未到終點前，沿途仍見繁花勝景。
想到超現實主義的畫家達利，曾說自己「並非是一個有靈感的人，但畫作卻能夠給人靈感」，文字予人的心靈悸動亦然。這本《人生學校》雖未在汗牛充棟的台灣書市熱銷，卻意外被人寄送到了馬來西亞，書中一篇篇生活裡體驗的短文，竟如漣漪般溫柔地擴散開來，且成為當地一個華人社團「正向生命教育中心」共修的題材，進而透過網路的連結傳播，看哪！一篇〈六感人生〉的文章，除觸動大伙兒從日常生活裡的感覺、感動，聊到個人私密的感觸、感情，更開啟了彼此在工作當中的感受和感應；而另一篇〈欣賞〉，亦促使一位個性挑剔的人，學習去欣賞他人的長處。
《人生學校》一書的作者，於受訪時低調地表示：「呀！都活到這把年紀了，還能夠被人利用，真的很開心哪！」或許，屬於她的暮年已別無他求，就只是開心悅讀人生這個大學校而已，那，我們呢？
（作者任職於廣播媒體多年，主跑藝文線。曾任性平專案主持人）
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